Démarche expérimentale, validation, et ostensifs informatisés.

Implications dans la formation d’enseignants à l’utilisation du logiciel Cabri geometre en classe de géométrie.

Par Martin Acosta

Format : A4 (210x297)

Nombre de pages : 146

Date de publication : 27 octobre 2008

ISBN : 9782812100383

Disponible

Livre papier
24,00 €


Livre numérique : format Pdf
1,99 €

Résumé

Nous nous proposons d'étudier les raisons pour lesquels les enseignants ont des difficultés pour intégrer Cabri dans leur pratique, comme l'on révélé divers études, afin d'améliorer les cours de formation. Nous utilisons un cadre théorique triple, avec la Théorie Anthropologique du Didactique de Chevallard, l'approche Instrumentale de Rabardel, et la Théorie des Situations de Brousseau. Nous avons mis en oeuvre une ingénierie de formation d'une année, qui comprenait un cours intensif de résolution de problèmes de géométrie avec Cabri, une période de pratique accompagnée, un cours intensif d'utilisation de Cabri pour l'enseignement et un période de pratique accompagné. Nous avons montré que les nouveaux objets ostensifs de Cabri requièrent une reconstruction praxéologique qui prenne en compte le dynamisme et la complexité des relations entre objets, et que malgré une bonne assimilation d'une praxéologie mathématique avec Cabri, les enseignants ont des difficultés à assimiler une praxéologie didactique centré sur la validation.

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Informations sur l'ouvrage

Collection Universitaire
Date de publication 27 oct. 2008
Nom Démarche expérimentale, validation, et ostensifs informatisés.
Langue Français
Auteur Martin Acosta
Pas d'extrait sur site N/A

Livre papier

Nombre de pages 146
ISBN 9782812100383

Livre PDF

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ISBN 9782812100383

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