PROFESSORAS INVENTORAS

PROFESSORAS INVENTORAS apresenta uma temática de práticas de invenção docente de professoras de Língua Portuguesa de Escolas Públicas do Vale do São Francisco. É exposta uma noção de método intitulada de pesquisa-formação-ação, conceitos em construção para a geração e para o tratamento dos dados que revelam a formação que se faz no decorrer de uma pesquisa e que contribuem igualmente para a ampliação do escopo de estudos sobre letramento e formação de professores. Tem como base os referenciais teóricos que discutem a invenção e apropriação segundo a formulação a exemplo de Certeau (2012), entre tantos outros teóricos. A obra questiona, entre outras questões, até que ponto tal estudo pode contribuir para as práticas docentes.