L'Education au choix Quels apports à l'enseignement-apprentissage du FLE au collège?

Cette « Recherche-Action » met au centre de l’investigation une composante moins développée dans le système scolaire actuel, l’éducation au choix, qui suscite un intérêt grandissant dans le cadre de l’éducation et de la formation en général. S’adressant à tous les impliqués dans la révision des curricula et dans la planification et mise en œuvre des programmes de formation initiale ou continue des enseignants, cet ouvrage a pour objectif d’aider ces derniers à orienter leurs élèves à préparer ses choix futurs. L’évolution de pédagogies nouvelles qui sous-tendent cette entrée éducative a contribué à deux changements majeurs. D’une part, de plus en plus d’actions éducatives utilisent des méthodes dites « participatives » ; en effet, les publics concernés ne sont plus seulement dans la position de recevoir ou d’écouter, mais deviennent des acteurs de leur propre éducation. D’autre part, une nouvelle répartition des rôles et un repositionnement du contrat pédagogique entre l’enseignant et l’élève s’installent, dans une perspective de projet et d’autonomisation mettant l’élève au centre de l’action éducative.